探讨如何提高初三英语教学的复习质量

　　【摘要】随着教育改革创新的不断深入以及新课标在全国范围内的实践和应用，使得初三英语复习教学在中考中的影 响力越来越大。中考对学生的学习能力将有着更高的要求，不再局限于过去的听说读写，而是会更加侧重于学生综合 素质的提高。本文就如何提高初三英语教学的复习质量进行简单的论述。

　　【关键词】初三；英语教学复习；复习质量

　　一、英语复习中面临的问题

　　在教学竞争如此激烈的环境下，有一些老师为了完成教 学任务，只注重提高学生的考试成绩，而忽略了学生全面能 力的提高。于是出现了所谓的“填鸭式”教育。学生往往是 知其然，而不知其所以然。多数时候，他们只知道这道题选 A， 那道题选 D。而不知道为什么要选。初三英语老师在英语复 习教学的过程中，应该适当改变教学模式、教学观念。

　　二、激发学习兴趣提高复习质量

　　其实无论是大人还是小孩，只要他们表现出对某一件事 情的感兴趣，当他们开始决定去做的时候，常常会比无兴趣 时来得迅速以及高效率。这是因为人的意识具有主观能动性。 而自主学习具有高效率和记忆力长久的特点，所以老师在日 常教学中要有意识地培养学生对学习英语的持久兴趣。鼓励 学生，让他们一直处于这种轻松、愉快的学习体验之中。这 样他们将开始乐意学英语、主动学英语、慢慢地开始成绩提 高，乃至擅长于英语。学生英语学习兴趣的程度在很大程度 上影响了他们的英语学习能力，很难想象学生失去了学习英 语的兴趣还怎么将这个第二语言学好、学精。所以，作为英 语教师，不仅仅要将基础知识灌输给学生并使他们掌握，更 要致力于培养他们的英语学习能力。只有这样才是真正地将 新课标的要求做到极致。

　　三、科学的安排教学环节提高复习质量

　　在复习的过程中，大多数的老师都是传统的教学模式再 过一遍，事无巨细的各个知识点再次讲解，但是课程的整体 时间有限，在这个过程中老师只能做到的是知识的二次普及， 根本没有考虑到学生的实际问题，不清楚学生不懂的区域， 不仅自己辛苦在带领学生复习方面也没有取得很好的效果。 复习过程可以因人而异的进行，每个学生对于知识点的掌握 情况和程度都不尽相同，老师可以在课程开始重点的讲解课 题的考点，之后主导地位交还给学生，学生可以针对自己不 清楚不了解不掌握的知识点再次提问和整理，再通过有目的 的记忆来提高复习的效果。

　　四、利用竞争与合作的模式提高复习质量

　　学生处于初三这个关键但是又相对于复杂的阶段，往往 是避免不了和题海战术为伍。复习过程可以说是相当的枯燥 乏味，也不利于学生对于知识点的记忆。这个时候教师可以 为学生创造一个竞争的氛围，让学生时刻的处于一个充满挑 战的环境，好胜心被不经意间挑起，这样可以更加积极主动 的进行学习。还可以进行小组之间相互的比拼，为了获得胜 利，小组之内的各位同学之间就会互相交流学习状态，学习 心得甚至是学习方法，相互的取长补短。

　　五、为人师表以身作则的影响力来提高复习的质量

　　老师有强烈的道德感，这样才能教书育人。在学校首先 学的是如何做人，其次才是如何好好学习。老师成为老师之 前，应该首先是一个有道德的人，让学生钦佩，然后才是为 人师者，“传道授业解惑”。这样学生才可以在你的身体力 行中学会如何做人，然后再通过老师有意识有方法的引导， 让学生清楚的认识到不管是想成为什么样的人，从事什么样 的行业，知识的积累都是必不可少的基础，学业的完成程度 更是以后生活和工作中的敲门砖，所以我们当下的首要任务 是把现阶段应该做的事情做好，让学生对自己学习的意义有 充分的认识以后不再有抵触的思想，从学习态度的根本上来 提高复习的质量。

　　六、调动学生的复习热情提高复习质量

　　学校是学生学习的地方，但是在面对巨大中考压力下的 学生难免会死气沉沉毫无生机。学生每天不停的在题海中和 各知识点一决雌雄，不管上课下课除了试卷还是试卷，除了 考题还是考题。但是大脑在长时间的连续工作下得不到休息， 其工作效率也会大大的降低，不仅工作吃力还会反应迟钝， 这样的条件下复习也不会有好的效果。在初三这个关键的阶 段，作为老师要对学生积极引导，营造出轻松和谐适合学习 的氛围，让学生学会和高压做斗争，同时也会有益于复习效 果的提升。

　　七、建立和谐、融洽的师生关系

　　在初三这个阶段，学生在中考来临的压力面前，多方面 的烦闷也是不断增多，加上各个学科老师轮番轰炸的复习模 式，学生往往对大量的课业内容力不从心。为了保证学生有 限的精力最大限度的发挥，老师更是要使出浑身解数打入到 学生内部，充分的了解学生想法，了解学生的学习状态才能 制定更加适合现阶段学生复习的方案，争取做到事半功倍， 提高学生的复习效果。

　　【参考文献】

　　[1] 陈树青 . 探讨初三英语教学中复习质量的提高 [J]. 中华少年，2016,(23):76

　　[2] 倪爱林 . 浅谈如何提高初三英语课堂复习效率 [J]. 中学生英语 ( 初中版 )，2013,(32):31

　　作者：叶亚静