语文教学对创新能力的培养

　　摘要：在新课程改革的过程中，传统的课堂教学模式需要改善和提高，在传统的语文课堂教学中，要重点提高学生的创新能力，强化学生的综合能力，本文分析了在语文教学的过程中如何提高学生的创新能力，引起学生对创新能力的重视，为学生今后的学习和成长奠定良好的基础。

　　关键词：初中语文创新能力培养

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　　1当前初中语文课堂教学中存在的问题

　　首先，在初中语文课堂组织的过程中，课堂教学教学目标单一，仅仅是为了升学，即便是素质教育的安排，教师也很难跳出应试教育的框架，对学生的培养和引导缺少针对性，无法培养和提高学生的综合能力，课堂上不能为学生准备自由的空间和时间进行自主探究，在一定程度上打击了初中生的学习积极性，影响了学生知识视野的开拓，使得学生失去了对语文学科的学习兴趣。其次，中学语文的课堂教学环境不适宜学生综合能力的提高，语文教材中蕴藏了多样的文化特点，包括民族特色、生活特色，涉及多个领域和行业，在语文教学的过程中，教师不能为学生创设一个针对性的课堂氛围，学生不能处在一个合适的学习环境中，对于知识学习和吸收的效果是还有较大的影响的，教师在创设课堂氛围的时候很难摒弃应试教育的束缚，学习语文的模式难免死板，影响了学生学习语言的效果。最后，在语文课堂教学中，教师使用的教学的手段比较单一和僵化，教学手段比较落后，教师在课堂教学中，仍旧采取讲解和板书等非常死板的教学手段，对于学生的学习成果的评价体系也比较传统过时，严重降低了学生学习语文知识的热情，也使得现阶段的中学语文课堂处在一个枯燥乏味的氛围中，尤其是现阶段，信息技术迅速发展的年代，中学语文教学手段过于单一必然大大影响了中学语文教学的效果。

　　2初中语文教学中培养学生创新能力的措施

　　2.1在语文课堂中创建良好的学习环境

　　为了培养学生的创新能力，教师要在语文教学的过程中设计一个循序渐进的培养计划，从学生的实际学习情况出发优化教学能力，让学生发掘自己内在叉骨新潜力。在初中教学体系内，教师通过内容的优化让学生发现语文学科的乐趣，积极的进行语文知识和问题的研究，创建一个轻松、开放的学习氛围让学生在其中自主地解决问题，确立一定的创新意识来提升学生的语文学习能力。

　　2.2教师在语文教学的过程中改变教学理念，创新课堂教学模式

　　传统的语文教学课堂中，教师往往是照本宣科，对着教材中的课文进行逐字逐句地分析和讲解，不顾及学生在课堂上的感受，根本不关心学生在课堂中的兴趣激发以及积极性提高，不能顺应新课程改革的趋势将学生放在课堂的主体地位，这样的课堂模式很容易使得学生缺乏语文的学习兴趣，导致语文课堂的教学质量得不到提高。为了优化对学生的培养，教师应当在课堂教学的过程中改变自己的教育观念，从学生的学习需求出发改善课堂讲解的模式，重视对学生的兴趣培养，让学生在语文课堂上保持高涨的学习热情，让中学生在语文课堂中进入教师创设的氛围情境之中，使得学生与教师共同重视自我的创新能力培养，为今后的学习和进步奠定良好的基础。

　　2.3在创新培养的过程中激发学生对语文学科的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，在语文教学的过程中，教师要让学生真正地对语文学科产生浓厚的兴趣，根据学生对知识的需求程度，教师在课堂中引进外来的学习资源丰富课堂的内容，对教学内容进行全面地补充，拓宽学生的知识视野，让学生对语文知识的学习和理解的兴趣大大提高，为了完成课堂的学习任务，学生会开动脑筋，调动自己所学的知识，创新知识学习和探究的方法，积极思考问题，让自己的问题研究意识和创新能力大大提高。

　　3结语

　　在新课程教学改革的过程中，将学生放在课堂的主体地位，培养学生的创新能力，激发学生对语文知识的学习兴趣，为学生今后的发展和进步奠定良好的基础。

　　参考文献：

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