浅谈如何培养和提高初中生学习思想政治课的兴

　　【摘要】在初中思想政治课教学中，培养学生的兴趣是初中思想政治教学改革的要求，要搞好初中思想政治教学，必须激发学生的创新能力，坚持“以人为本”的教育体系，充分体现学生的主体作用，才能把初中思想政治课做好。本文从恰当运用多种教学方法，设计开发性智力题，确立以学生为主体的教学思想，适当巧用幽默、培育兴趣，四个方面来论述如何上好初中思想政治课。

　　关键词：初中；思想政治；培养；提高；兴趣

　　兴趣能使人在认识的过程中，注意力集中，观察细致，记忆深刻，想象丰富，思维敏捷。同时，能保持肯定的情感体验和坚强的毅力。作为一名初中思想政治课教师，面对学生思想的积极性、主动性普遍不高的现实，应该设法培养他们的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

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　　一、运用多种教学方法，创造性地引导学生进行学习

　　初中思想政治课教学方法和手段虽然很多，但都必须贯彻理论联系实际原则和启发性原则，以启迪学生的智慧，开发学生的潜能。在初中思想政治教学中，笔者始终都根据初中思想政治教材的难度和学生的认识水平与学校条件选择教法。争取做到传统教法与现代手段相结合，理论与实践相结合，课内与课外相结合。始终以一个向导的角色引导学生创造性地进行学习。因此，学生对本人所任教的思想政治课非常感兴趣，效果也极佳。尽管多年来在“扣”学生问题上本人没有下多大的功夫，但成绩令人振奋：无论小考、中考还是大考，本人所任课的班级都名列前茅。学生基本能掌握和领会所传授的知识，领会其中的奥妙，效果很好。

　　设计开发性智力题，培养学生的创新能力

　　创新能力的重要方面就是综合与联想能力。创新能力蕴藏于每个学生的智慧之中。只要思想政治课教师平时多注意引导、加强训练，完全可以正常发挥出学生的能动性。如：在进行《对资本主义世界的三大科技革命》教学时，笔者设计了这样几个问题：（1）同学们能从三次科技革命的影响中得出哪些结论？（2）三次科技革命的影响对我国现代化建设有何启迪？这些问题都是课本资料上没有的，答案又是多元化的开放性智力题。只要学生真正理解教材，在笔者的启发指导下，学生还是能回答上来的。这样的问题感觉到有深度，做过之后能提高认识、开阔视野、锻炼思维。当然，初中学的创新能力的培养是全方位、多角度的，无论从哪个角度都要考虑初中学的兴趣和实际接受能力。这需要初中思想政治课老师有较强的业务能力和创新精神，乐于奉献、勤于耕耘。以对国家对学生高度负责的责任感进行创造性的教学。

　　确立以学生为主体的教学思想，让学生成为学习的主人

　　多年来，初中生在课堂上扮演着配合教师完成教案的角色。学生的自觉性、主动性、创造性受到根本的压抑，主体性变成了奴役性，学生的主体地位没能得到充分的落实。为此，我们每一位初中思想政治课教师必须转变传统的教学观念，从以知识为中心，转变为以学生的全面发展为中心。确立“学生是学校生活的主体，是课堂学习的主人”意识。在教学中始终把学生看成是引起、展开、参与和评价各种学习活动的主角。运用学生喜闻乐见的教学形式和教学方法去激发学生的求知欲，让自己执教的每一节课都能最大限度地面向全体学生，以发挥学生的自主性和创造性。只有这样，才能加深学生对所学知识的理解，促进道德内化。

　　二、适时穿插一些笑话，激发学习热情

　　在初中思想政治课教学中，教师可穿插一些笑话，培养学生的兴趣。如：在进行九年级新教材第三课《改党制度》教学时，笔者讲了这样一个笑话：一个家庭有多个孩子，有丈夫与前妻生的，有妻子与前夫生的，还有俩个人结婚后所生的。有一次，孩子打架了，妻子向丈夫回报说：“你的孩子和我的孩子联合活起来打我的孩子”，在笑声中，笑声中，学生对多党制有了更深的理解，同时，也激发了学生学习思想政治课的热情。

　　三、适时引用一些 “顺口溜”，提高学生学习兴趣

　　在初中思想政治课教学中，适时引用一些流行的“顺口溜”，可烘托课堂气氛，加强教学效果。如：在进行《改善党的领导，加强党的建设》教学时，笔者引用了这样一段买官卖官的顺口溜：“沾上副科的边，得拿上八九千，副科变正科怎么也得两万多，科级变县级，必须掉层皮。”这样，在学生哈哈大笑之余，既掌握了反腐败斗争的重要性，又提高了学习思想政治课的兴趣。

　　“上课要有趣，课上得有趣，学生就可以带有一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊”。如何做到“课上得有趣”，达到化枯燥为生动，变沉闷为活跃的目的，这就是我们每一位教师面临的一个现实而又紧迫的任务，需要我们不断地区摸索、去探究、去实践。

　　总之，在初中思想政治教学中要搞好课堂教学，必须激发、培育和学生的兴趣，拓展学生的创新思维的空间，创设和谐的创新思维环境，充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，才能使教学成果卓著成效，从而提高教学质量。初中思想政治教学中，培育和提高学生兴趣的方法很多，本文只是自己多年来在思想政治教学中的一点经验总结。教育有法，但教学无定法。要真正把初中思想政治教学工作做好，需要我们每一位思想政治教育教学工作者转变传统的教学观念，不断改革创新。这样，才能真正做到全心全意的为人民服务，才能真正地把初思想中政治教育教学工作做好。

　　参考文献

　　【1】邱汉民，提高初中思想政治课学习兴趣的研究【J】中小学教育2004（11）17-18

　　【2】吴国华，浅谈如何提高初中生学习思想政治课的兴趣【J】政治教学研究 2008（09）15-16

　　【3】吴大中 浅谈思想政治教学的创新【J】 教育教学论坛 2010（09）31-32

　　作者：何忠发