天津铁道职业技术学院开展科普教育的实践与探索

　　摘要：以天津铁道职业技术学院为例，从铁路类高职院校开展科普教育工作，探索铁路科学以及职业技能知识传播的角度出发，分析铁路高职院校开展科普教育相关活动的意义，介绍铁路科普教育的实践探索情况，总结开展铁路知识科普教育活动相关成效，在此基础上对铁路科普教育进行了思考和展望。

　　关键词：铁路高职科普实践探索

　　习总书记在2016年全国科技创新大会上指出“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”“希望广大科技工作者以提高全民科学素质为己任，把普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想、倡导科学做法作为义不容辞的责任，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流”。高职院校对此要高度重视，并且充分发挥其职业教育优势，促进相关领域科学知识的普及。

　　1铁路高职院校开展科普教育相关活动的意义

　　高职院校与本科教育不同[1]，高职院校的科普教育不在于当今前沿科学知识的传播，而是将本领域目前实用的技术或者技能作为重点进行科学普及。就铁路高职院校来讲，更加重视的是向学生传播铁路领域应用技术和职业技能。

　　1.1提升铁路职业院校学生职业自豪感

　　通过举办各种讲座、实训室开放等科普教育活动，让更多在铁路职业院校学生参与到其中，既能够提高学生科学文化素养，同时也提高学生的职业自豪感。原因在于职业教育在目前大众的观念当中低本科类型的高等教育“一头”，通过铁路科普活动能够切实提升学生职业自豪感，也能改变职业教育在大众心中的看法。

　　1.2提高铁路高职院校社会服务能力

　　社会服务是高等职业院校的重要职能之一。铁路高职院校利用自身资源优势，开展科普教育工作，为当地民众提供铁路类科普教育服务，是凸显高等院校实现社会服务职能的重要途径之一。同时，开展铁路类科普教育活动能够提高大众科学文化素质，与国家“全民终身学习”的相关政策精神相对应。

　　1.3拓宽校企合作领域

　　在举办科普教育活动中，高职院校必然充分利用实训基地的资源优势。这是一个对社会大众展示其企业设备的良好机会，利于提高企业参与高职教育发展的主动性和积极性，推动校企合作，完善高职院校实训基地建设。

　　1.4推动铁路科普事业发展

　　铁路高职院校利用自身铁路职业教育资源优势，推动铁路科普事业工作的常态化、规模化。在宣传铁路科学技术和职业技能等方面起到积极推动作用。

　　2铁路高职院校开展科普教育的制度保障

　　2.1深刻落实职业教育改革实施方案

　　“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”“鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。经过5～10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变”。这说明我国职业教育的地位在不断提高，铁路高职院校通过落实“职业教育改革实施方案”，将铁路科学知识积极向大众普及，我国铁路职业教育才会更加迅速地发展。

　　2.2完善学院科普教育管理机构

　　为一步加强科普教育工作的组织领导，职业院校应成立由分管科研工作的校领导、科研处、教务处、学生处、团委等相关职能部门以及各二级学院院长组成的全院科普教育工作领导小组。将科普教育工作纳入本年度学院工作计划，并且由科研处牵头对接市教委、市科协等上级主管部门，统筹全院科普教育工作。与学校党委宣传办公室沟通协调，积极宣传我院科普教育系列活动，同时与学生处、团委等学生管理部门协作，通过学生社团等形式不断巩固科学普及宣传阵地。

　　2.3打造科普教育人才队伍

　　聘请铁路行业专家、技术能手作为科普教育讲师，开展铁路知识科普教育宣传活动、铁路科学技术讲座。同时在校内培训一批积极参与科普教育的教师，通过内培外聘，形成一支拥有较高热情的科普工作者、志愿者队伍。

　　2.4突出铁路科学知识科普教育活动特色

　　铁路职业院校根据自身办学优势，突出铁路、轨道交通行业特色，与各方单位合作，建立铁路科普教育平台。同时在相关政府部门的引导下，与中小学共建科普教育实践基地，促进教师课堂教学、实训教学与科普教育工作相结合。天津铁道职业技术学院拥有铁路“车、机、工、电、辆”各类专业实训基地。多个实训基地在日常教学时间内进行实训教学，在周六、日和节假日不定期进行科普教育工作，并通过宣传部门向社会大众、中小学生进行积极宣传，推动铁路科学知识或技能传播。同时学院利用相关实训室设备进行铁路职业体验，如：铁路动车组模拟驾驶、铁道机车模拟驾驶、城市轨道交通车辆模拟驾驶、铁路行车调度等。这类模拟体验不仅向社会大众传播铁路相关知识技能，也对青少年进行了职业启蒙教育。

　　3天津铁道职业技术学院开展铁路知识科普教育活动相关成效

　　3.1科普学术讲座

　　本院教职工虽长期从事铁路专业教学工作，但接触到铁路前沿科学知识的时间较缓较慢。为落实“全民终身学习”的宗旨，每学期期末邀请铁道科学研究院、铁路设计集团有限公司等单位专家对本院教职工进行铁路新技术学术讲座。通过系列讲座活动，活跃了学院学术氛围，激发了教师创新教学模式的热情。

　　3.2通过主题活动开展铁路科普教育工作

　　学院近些年通过“全国职业教育活动周”“天津市全民终身学习活动周”“天津市科技周”等主题活动周邀请中小学生参观我院各专业实训室。如：多次邀请天津市红光中学师生来院参观。师生参观了机车车辆实训基地、高铁综合实训基地、轨道运输运营综合实训基地、城轨综合实训基地、城轨运行控制模拟调度中心及大型养路机械维修实训基地等实习实训场所。在CRH380A模拟驾驶室内，许多同学亲身体验了模拟驾驶，感受到了“风驰电掣”，体会到平时自己感受不到的铁路的另一面。通过科普教育活动，中小学生不仅进一步了解了机车、动车的历史、构造、用途及操作运行、列车调度指挥等相关铁路知识，增进了对我国铁路事业发展现状的了解，激发了学生们对铁路行业浓厚的兴趣，义务教育与职业教育融通也得到进一步深化，同时为广大青少年开展了铁路职业启蒙教育。

　　4铁路高职院校开展铁路知识科普的思考

　　4.1创新铁路高职院校科普教育运行机制

　　虽然目前高校都是通过内培外聘的方式进行科普教育工作，但是对于校内教师来说，积极性还不是很高。学院科研处要在年初制定学院科普工作计划，各职能部门以及二级学院要制定自己部门内本年度科普工作计划，每一项科普工作均要撰写实施方案，并及时上报科普教育工作总结。同时建立学院科普工作评价机制，将每个部门每年度的科普教育工作完成情况纳入部门考核，对其中科普工作人员人数、科普经费、科普工作次数、科普工作完成情况进行合理分配，对本年度在科普工作中有突出贡献的个人进行嘉奖。

　　4.2建设铁路知识科普教育实践基地

　　天津铁道职业技术学院是目前天津市唯一一所铁路专业高等院校，铁路是“工业革命”的产物，是科学、经济不断发展的产物，通过铁路科普教育能够让青少年进一步增强对铁路科学文化知识的兴趣，激发青少年对铁路的热情，能够达到“爱铁路”“爱科学”的教育目的。学院将积极与上级主管部门以及相关中小学联系，寻求建设铁路科普教育实践基地的机会。利用好自身的优势资源，突出职业教育的特色，在建设基地工作当中注重中小学生亲身参与实践活动的体验。同时根据创新科普教育运行机制，发动广大教师到中小学进行科普讲座，在此过程中，可以让相关专业的学生担任助教，与教师一起搜集资料、自主学习，这也是另一种形式的“翻转课堂”，因此这种教学模式有很好的推广价值。

　　4.3建设虚拟数字铁路博物馆

　　铁路科学在我国的发展一直较为独立，所以对铁路方面的知识宣传并不是很普及。虽然学院能够利用自身优势资源进行科普工作，但学校第一工作是教学，科普教育工作只能安排到节假日，时间上并不允许安排大量的科普活动。通过虚拟数字铁路博物馆将我院所有实训室设备在数字博物馆中进行虚拟仿真，并配合三维动画、语音和文字，人们只需要登录网址就能够学习到铁路上“车、机、工、电、辆”各个专业的相关知识。通过虚拟数字铁路博物馆，可以深入浅出地解析各种原理在铁路上的应用，并生动地展示给公众，这对青少年有着更大的吸引力，激发他们的学习兴趣。建设虚拟数字铁路博物馆，不仅有助于科普教育工作，对于学院日常的专业教学也有促进作用。学生可以通过虚拟仿真技能提前了解相关操作，为后续实际操作学习打下坚实的基础。

　　参考文献

　　［1］毛亮.地方高职院校开展科普教育的实践研究——以湖南铁道职业技术学院为例[J].知识经济，2017(16)：178，180.

　　［2］王兆昌.铁路科普教育实践基地建设几点思考[J].上海铁道科技，2014(2)：116-117.

　　［3］杨玲.创建虚拟铁道博物馆的初步实践与经验总结[C].北京：2009年北京数字博物馆研讨会，2010.

　　刘立雪