信息素养背景下小学信息技术课程教学方法探究

　　摘要】信息技术的出现给人们的生活带来了新的变化。近年来，我国的教育部门越来越重视小学的信息技术教学，要求教师向学生传授信息技术知识的同时增强学生对信息技术的应用能力，使学生能够理解信息技术的文化，从根本上提高小学生的信息素养。

　　【关键词】信息素养；小学信息技术；课程教学；具体方法

　　前言

在现代社会发展中，信息技术是必不可少的、有重大影响力的因素，微信支付、电子公交卡等电子事物的出现改变了人们传统的生活和出行习惯。在这种背景下，小学信息技术教师要正确理解和认知信息技术，在信息技术教学中全面贯彻新课程理念，让学生在课堂学习活动中主动学习信息技术知识。

　　一、积极创设游戏教学情境，培养学生信息素养

　　（一）游戏是小学生十分喜欢的方式，无论是电脑游戏还是线下游戏，小学生对游戏有着十分强烈的操作欲望。因此，小学信息技术教师应准确把握教学中的这一点，并根据学生的心理特点创造良好的游戏教学环境。利用游戏教学方式提升学生课堂学习的参与性，培养学生学习信息技术知识的兴趣，让学生怀着轻松愉快的心情去学习信息技术知识，参与教师组织的教学活动［１］。在不知不觉中学生不仅学习到信息技术知识，而且动手操作能力也会明显提升，很快便会实现寓教于乐的目标。

　　（二）比如在学习《创建动画文件》这一课时，本课的主要教学内容是使学生掌握和应用动画文件创建的知识。在传统的小学信息技术教学模式下，教师将逐步向学生讲解相应的理论知识，要求学生记住操作步骤。这种教学方法难以使学生充分理解和快速学习，不利于学生动手能力的提升。为此在实际教学中，小学信息技术教师要创设相应的游戏教学情境，选择学生喜欢的动画作为基本内容要求学生创建。在具体创建中，小学信息技术教师应组织多名学生以比赛的形式参加比赛。在比赛中，学生将积累更多信息技术知识，并且在比赛中有效应用信息技术知识。这种创设游戏教学情境的方式，不仅有利于提升学生信息技术知识学习的主动性，而且可以帮助学生更加有效的掌握信息技术知识，增强学生学习效果，提升学生的信息素养。

　　二、将信息技术知识与实际生活紧密联系

　　（一）我国小学信息课程指导纲要中明确指出，小学信息技术教师要让学生了解信息技术知识在生活中的重要性，在培养学生学习兴趣的同时增强学生信息技术学习意识。小学信息技术知识与学生的生活是息息相关的，在素质教育背景下，小学信息技术教师要准确找到学生生活与信息技术知识间的契合点，让学生在生活中体验信息技术知识，感受信息技术知识的价值，进而增强小学生实践联系知识的能力。

　　（二）比如在学习《用输人文字的方式聊天》时，小学信息技术教师鼓励学生用输人文字的方式与家人、父母、同学聊天。在具体聊天过程中学生间可以相互交流、积极合作，大胆向教师提出问题［２］。教师也要鼓励学生将本节课程学习到的知识应用到现实生活中，让学生深刻体会信息技术知识学习的价值和快乐。再比如学习《画图》时，在课堂教学开始时教师要为学生展示精美的图画。要求学生纷纷模仿这幅图画，学生经过认真模仿和学习后将很快完成画图。从以上内容我们可知，小学信息技术教师在实际教学中引人生活化的教学内容，不仅可以将信息技术知识与学生生活紧密联系在一起，而且可以培养学生学习兴趣，让学生积极探索信息技术知识中隐藏的奥秘，极大提升小学生信息技术学习能力。

　　三、利用微课教学，降低学生的学习难度

　　（一）小学信息技术知识的实践性和理论性较强，如果教师在讲解时仅仅是单纯的口述很难使学生全面、深人的了解信息技术的基本原理，导致学生无法快速掌握信息技术基本操作技能。由于课堂教学时间有限，学生是无法在短时间内有效吸收信息技术知识的，因此学生在上机操作时会遇到各种各样的困难。为此小学信息技术教师在教学中要积极引人微课，利用微课合理的划分教学内容，重点突出教学重点和教学难点［３］。这样学生在具体操作中一旦遇到不懂的问题可以观看微课，这种教学方法是应用将会大大降低学生的学习和理解难度。

　　（二）例如，在学习《插人艺术字》课程时，小学信息技术教师应有效地使用微型课程，科学地划分教学内容。在课堂教学中，教师需要向学生讲解关键知识和难点知识，然后在预定的平台上发布事先准备好的微型课程。当学生在计算机上插人艺术字时遇到问题时，他们可以观看老师发布的微课。这种教师方式不仅有利于提高学生的学习自主性，而且可以有效地提高学生的实践能力。

　　四、结语

　　总之，小学信息技术教师应充分考虑学生的年龄特征、兴趣爱好等，以学生实际的信息技术知识学习需求为基础创设多种多样的教学形式，在提升学生学习主动性的同时大幅度提升小学信息技术课堂教学效率。

　　参考文献

　　［１］姜红芳．探究如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养［Ｊ］．新课程（小学），２０１８，０００（００９）：２６４．

　　［２］任伟．信息素养视角下小学信息技术课程教学策略［Ｊ］．新课程（上），２０１９（５）；１４５－１４５．

　　［３］田冬．培养学生信息素养的小学信息技术课程教学策略探究［Ｊ］．考试周刊，２０１９，０００（０３４）：１３９．

　　周长斌