青海藏区初三学生对职业教育的需求调查与分析

　　摘 要：近年来，尽管民族地区职业教育取得较快发 展，但社会对职业教育仍存在偏见和歧视，民族地区普遍存在 “招生难”的问题，使职业教育处于一个比较尴尬的境地。教育需求是促进教育发展的基本动力，深入了解民族地 区初中生的职业教育需求程度，可以在国家调整普高和中职招生规模时作为参考的依据。

　　关键词：青海藏区；初三学生；职业教育需求

　　一、引 言

　　职业教育是与经济、社会发展联系最紧密、最直 接的教育。在《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（２０１０－２０２０年》中 提 出：“根 据 经 济 社 会 发 展 需 要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今 后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生 规模大体相 当。”这对于我国大力发展中等职业教 育、普及高中阶段教育、提高劳动者素质和优化人力 资源结构，具有重要的战略意义。然而在民族地区 职业教育发展中，普遍存在“招生难”的问题，使职业 教育处于一个比较尴尬的境地。教育需求是促进教 育发展的基本动力，依据初中生的职业教育需求程 度，可以在国家调整普高和中职招生规模时作为参 考的依据［１］。因此，民族地区初中生对普高 和 中 职 的需求程度就成为一个非常值得研究的教育供求问 题。

　　二、调研过程和方法

　　课题组于２０１６、２０１７年赴青海省黄南藏族自治 州、玉树藏族自治州、果洛藏族自治州、海南藏族自 治州等几个地区进行实地调研，访谈了当地教育行 政部门负责人、学校领导及教师，在此基础上，又分 别选择了黄 南 州 同 仁 民 族 中 学（１３２人）、尖 扎 县 第 二民族中学（９１人）、玉树州民族中学（５１人）、玉树 州八一孤儿学校（４５人）、果洛州玛沁县第二民族中 学（１３０人）、海南州共和县民族中学（８９人）、兴海县 第一民族中学（５１人）等七个学校，共计５８９名初三 学生进行了问卷调查，以了解当地职业教育发展的 现状，以及学生对职业教育的认知和需求情况，从而 得出相应结论。需要说明的是，本次调查共发放问 卷５８９份，实际回收５８９份，在数据整理分析时，个 别问题有个别学生漏填或未填的情况，所以在实际 分析时以每个设计问题的实际回答人数作为样本量 进行统计分析。

　　三、初三学生教育需求实证调查结果

　　（一）初三学生的教育需求和升学意向调查 我国实行九年义务教育制度，学生在接受了九 年义务教育之后面临“普职分流”，即初中毕业生需 要在普通高中和中等职业学校之间做出选择。

　　四、影响初中毕业生教育需求选择的因素

　　一些学者研究发现：家庭的人口数、经 济 收 入、 家长的受教育程度在一定程度会影响初中毕业生的 教育需求选择。通常认为家庭人口数越多，经济收 入越少，家长的受教育程度越低，会为了减轻家庭负 担，越倾向于选择上职业教育。本研究中，我们以藏 区为例，分析这些因素对初中生选择普高和中职的 影响。

　　参考文献：

　　［１］［２］王一涛，冯淑娟，李文杰．初中生对普高和中职的需求调查及政策启示［Ｊ］．教育与经济，２０１４，（５）．

　　［３］周俊．“普职比大体相当难落实”，尴尬应如何化解［Ｎ］．中国教育报，２０１６－１０－１１．

　　作者：张 效 科 ，王 士 勇 ，瑜 措 珍 嘎