老师申报课题要怎么做

　　对教师个人而言，教育研究是教师个人成长和发展的关键，也是解决教育问题的有效手段，老师想要成长，必然与教育科研有直接的关联，此外，在教师职称申报评审过程中，教师的教科研能力是一项十分重要的考核评价指标。科研成果是职校老师参评中、高级职称的必要条件，没有一定的科研成果，大多数教师连参评的机会和资格都没有，下面一起看看老师申报课题要怎么做。

　　老师申报课题成功立项后，一个完整的课题研究需要分为三个阶段，供大家参考：

　　一、准备阶段

　　1、理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。

　　2、方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。

　　3、课题论证。请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。

　　怎样论证呢？

　　第一，阐明你为什么要研究这个课题；

　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；

　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；

　　第四，前期成果有哪些？所以在论证的时候一定要考虑周到，能让大家很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。

　　二、实践阶段

　　1、根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。

　　2、记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。

　　形式：

　　1、大学教师与中小学教师合作的研究共同体。

　　2、教研员与中小学教师结成的研究共同体。这是较为常见的或者说是最普遍的研究合作形式之一。

　　3、学校部分教师结成的研究共同体。（推荐阅读：哪些课题评职称可加分）

　　在合作研究时，要尽量淡化指导与被指导的关系，把民主、合作作为处理双方关系的准则。不惟书、不惟上，只为实。同时要消除依赖心理。

　　三、总结阶段

　　1、整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。

　　2、撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。

　　成果展示方式有:

　　（1）教育科研报告(结题报告)

　　用约定俗成的格式与规范描述教育研究工作的全过程和研究结论的文献。包括调查报告（含观察报告、测量报告），实验报告，行动研究报告，经验总结报告几种类型。

　　结题报告一般由四部分组成:

　　A概说：概述课题研究的基本情况，包括级别、文号、课题背景、课题组成员，主要研究步骤、过程、时间发展

　　B方法：做好本课题的作法、体会、经验，包括指导思想，研究策略，具体方法，如何争取改善条件，处理各种关系，如何推广阶段性成果等。

　　C结果：列举本项研究所取得各种形式的理论成果、应用成果、社会效益或阶段性成果。

　　D评价：对成果和不足作出评估，对成果的应用推广、对本项科研的进一步深化，提出建议与意见。

　　（2）教育研究论文

　　对某些教育现象、教育问题、进行比较系统，专门的研究探讨，提出新观点，得出新结论，作出解释和论证的一种理论性文章。包括经验性论文、研讨性论文、评述性论文、学术性论文等。

　　老师申报课题要怎么做？相信老师们应该知道了，如果首次申请课题的老师还是不清楚，可找我们平台安排课题，或者提供一定的课题服务，平台都会为您服务。