教育信息化课题申报领域和方向

2020-05-14 所属栏目:课题申请 浏览量144

  本文以中央电化教育馆组织的教育信息化课题申报为例展开介绍,各省有各自的教育信息化课题申报通知,您可以搜索或者咨询编辑。教育信息化课题申报领域和方向是哪些呢?平台小编为您做了以下相关介绍,下面一起跟小编看看吧。

教育信息化课题申报领域和方向

  结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部《2017年教育信息化工作要点》,制定全国教育信息技术研究2017年度课题指南。本阶段课题研究以深入推进信息技术与教育教学深度融合为目标,推进以学习者为中心的观念转变和实践探索,关注培养大批创新人才,注重培育优秀案例。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向,根据自身的研究基础和特长,自拟课题名称申报。(推荐阅读:课题申报书写什么

  一、教育信息化发展战略研究

  教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;

  教育信息化推进机制创新研究;

  民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究;

  信息技术支撑的教育服务供给模式研究;

  区域教育信息化协同发展研究;

  “一带一路”沿线国家教育信息化发展及合作模式研究。

  二、数字教育资源的建设与应用研究

  资源开发、应用、服务的机制研究;

  区域推进数字资源共享的案例研究;

  少数民族双语教学资源的建设与应用研究;

  校本数字资源的建设与应用研究;

  微课的研发及应用模式研究;

  在线开放课程的建设与应用研究;

  基于云平台的数字资源建设与应用研究;

  生成性资源的共享与应用研究;

  泛在学习资源建设与应用研究;

  数字博物馆、数字图书馆等新型学习资源的应用模式研究。

  三、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

  数据支持下以学习者为中心的教学案例研究;

  利用信息技术培养学生核心素养的研究;

  网上学习型社区建设与应用研究;

  专业化教学应用工具软件开发及其学科应用研究;

  基于智慧教室环境的个性化教学研究;

  数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究;

  基于翻转课堂的教学应用研究;

  专递课堂的教学应用模式和策略研究;

  远程同步课堂促进教与学方式变革研究;

  无线校园环境下的精准教学模式研究;

  未来学校评价标准研究;

  基于移动互联技术的学习方式研究;

  基于在线课程开展混合式教学的实践研究;

  游戏化学习的设计与应用研究;

  机器人课程开发与应用研究;

  人工智能技术在教育教学中的应用与实践研究;

  AR/VR/MR在教育教学中的应用与实践研究。

  四、教育信息技术促进教师专业发展研究

  校长信息化领导力提升策略研究;

  管理信息化水平提升策略研究;

  网络环境下教师信息技术应用能力发展模式及提升策略研究;

  网络教研促进教师专业发展研究;

  信息技术环境下的教师专业发展共同体的构建与实证研究。

  五、职业教育信息化研究

  信息技术促进职业教育教学模式改革研究;

  信息技术支持下职业教育校企合作机制研究;

  信息技术支持下的职业院校教师培训和教师专业能力提升研究;

  信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究;

  职业院校校本特色数字化教学资源应用研究;

  开放教育资源特色应用研究;

  虚拟仿真实训系统建设与应用研究;

  基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。

  六、专题研究

  1、网络学习空间专题研究

  学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究;

  基于网络空间的德育教育模式研究;

  学生网络学习空间特色建设与应用研究;

  教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究;

  应用网络学习空间开展家校互动的实践研究;

  基于统一身份认证的网络学习空间服务模式研究;

  基于网络空间的班级组织管理、学生综合评价研究。

  2、国家教育资源公共服务体系专题研究

  国家教育资源公共服务体系区域平台建设和管理研究;

  国家教育资源公共服务体系协同服务模式研究;

  国家教育资源公共服务体系资源汇聚与共享机制研究;

  国家数字教育资源公共服务体系资源创新应用模式研究。

  3、基于矢量技术的跨区域同步教学应用专题研究

  基于矢量技术的跨区域同步教学应用教研模式研究;

  基于矢量技术的跨区域同步教学应用教学模式研究;

  基于矢量技术的跨区域同步教学应用教学管理和投入模式研究;

  基于伴随式数据收集的大数据教学分析研究。

  4、“和教育”云平台专题研究

  网络支撑技术与学科深度融合的学习平台的开发与建设研究;

  幼教信息化平台的建设与应用研究;

  智慧校园中智能网关的研发与应用研究;

  基于“和教育”云平台的个性化推荐系统研究;

  中高职教育信息化平台的建设与应用研究。

  5、创客专题研究

  创客校本课程开发研究;

  学校创客空间建设与应用研究;

  创客课程促进学生思维发展的研究。

  6、STEAM/STEM专题研究

  国际STEAM/STEM教育比较研究;

  STEAM/STEM教育课程开发研究;

  STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究。

  以上针对教育信息化课题申报领域和方向做出了介绍,课题申报人须通过全国教育信息技术研究课题管理平台,采用网上填报申报材料、缴纳评审费。课题申报方式分为两种:一种是统一申报课题:各省、自治区、直辖市及兵团电教馆(中心)负责组织本区域内有关电教机构、教育科研院所、中小学校、幼儿园、特殊教育机构或学校的课题申报,并负责所属申报课题的组织与管理工作(包括组织申报课题的审核、网上报送等)。另一种为直接申报课题:有关高等学校,跨省、自治区、直辖市联合申报课题的单位,教育信息产业部门,有关协会(学会)组织等可根据自身发展的需要直接申报。

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